Перегляд вихідного коду сторінки Освітній менеджмент Бабій Л.М.


==== Інтерактивні практичні заняття ====
Доброго дня, пані Бабій,рада Вас вітати в розділі "Освітній менеджмент". Тема заняття - Лідер в освіті. Зверніть увагу на теоретичний матеріал та дайте відповідь на питання.
- Охарактеризуйте поняття "лідер"
- Розкрийте сутність формального та неформального лідерства в освітній організації. Наведіть приклад.
Дякую, чекаю на відповідь. З повагою Атрощенко Н.М.--[[Користувач:Атрощенко Наталія Миколаївна|Атрощенко Наталія Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Атрощенко Наталія Миколаївна|обговорення]]) 12:32, 10 червня 2015 (EEST)


Відповіді:
1. Керівник і лідер - це не тотожні поняття .Лідер  в освіті - особа, що має загальне визнання в  колективі  , до якої прислухаються і яка здатна вести за собою людей.Сутність лідерства в освітній організації, полягає в тому, що підлеглі  визнають у керівникові  лідера тільки в тому випадку, коли він довів свою компетентність і цінність для них. Лідер отримує владу від підлеглих( послідовників)  , і для її підтримки він повинен надавати їм можливість задовольняти свої потреби. У відповідь послідовники задовольняють потребу лідера у владі над ними й  надають йому необхідну підтримку.
Вплив лідера має, як правило, два джерела:
особистий авторитет (члени групи визнають лідера завдяки його статусу , досвіду, фахової майстерності, освіті тощо);
харизматичні властивості (гуманізм , ввічливість, моральність тощо).
  На думку дослідників, які аналізують сучасні системи управління, систему мислення й поведінку управлінських кадрів успіх управлінської діяльності керівника –лідера визначається наявністю таких якостей:
широти кругозору;
відчуття ситуації;
творчого ставлення до роботи;
готовності до змін;
прагнення до співробітництва;
уміння мотивувати і самого себе, і персонал заради досягнення   результатів;
уміння передбачити результат;
здатності й уміння ризикувати;
здорового марнославства;
позитивного ставлення до роботи, до себе та до колег;
уміння побачити, виділити істотне;
здатності діяти самостійно;
здатності брати на себе повноваження;
мистецтва реалізовувати плани.--[[Користувач:Бабій Лариса Михайлівна|Бабій Лариса Михайлівна]] ([[Обговорення користувача:Бабій Лариса Михайлівна|обговорення]]) 13:14, 31 липня 2015 (EEST)


Доброго дня, пані Бабій, рада Вас вітати. Те ма сьгодні заняття "Стратегічний менеджмент". Зверніть увагу на теоретичний матеріал та дайте відповідь на питання.
* Для чого потрібне стратегічне планування в школі. Наведіть приклад.
* Які види стратегічного планування Ви використовуєте в роботі.
* Дайте визначення поняття "планування".
З повагою --[[Користувач:Атрощенко Наталія Миколаївна|Атрощенко Наталія Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Атрощенко Наталія Миколаївна|обговорення]]) 12:35, 16 червня 2015 (EEST)
Чекаю відповідь!

==== Індивідуальні заняття ====



==== Консультації ====


====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====


==== Проведення та перевірка модульного контролю ====