ІКТ у викладанні предметів Лисенко Л.О. - Історія редагувань

Лисенко Любов Олегівна: /* Консультації */

2016-06-06T06:16:42Z

‎Консультації

Лисенко Любов Олегівна: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */

2016-06-06T05:15:41Z

‎Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)

Лисенко Любов Олегівна: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */

2016-06-06T05:15:22Z

‎Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)

Лисенко Любов Олегівна: /* Інтерактивні практичні заняття */

2016-06-06T03:57:18Z

‎Інтерактивні практичні заняття

Лисенко Любов Олегівна: /* Інтерактивні практичні заняття */

2016-06-06T03:54:39Z

‎Інтерактивні практичні заняття

Лисенко Любов Олегівна: /* Інтерактивні практичні заняття */

2016-06-06T03:44:38Z

‎Інтерактивні практичні заняття

Лисенко Любов Олегівна: /* Інтерактивні практичні заняття */

2016-06-06T03:44:06Z

‎Інтерактивні практичні заняття

Лисенко Любов Олегівна: /* Інтерактивні практичні заняття */

2016-06-06T03:42:14Z

‎Інтерактивні практичні заняття

Герасименко Наталія Вікторівна в 18:44, 5 червня 2016

2016-06-05T18:44:14Z

Istoriya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Заняття}}

2016-02-24T19:12:24Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Заняття}}

Нова сторінка

==== Інтерактивні практичні заняття ====

==== Індивідуальні заняття ====

==== Консультації ====

====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====

==== Проведення та перевірка модульного контролю ====

← Попередня версія		Версія за 06:16, 6 червня 2016
Рядок 52:		Рядок 52:
	Доброго дня. Звертаю Вашу увагу на Ваш випускний проект, у разі виникнення питань з приводу розміщення інформації-із задоволенням вам допоможемо. Успіхів.		Доброго дня. Звертаю Вашу увагу на Ваш випускний проект, у разі виникнення питань з приводу розміщення інформації-із задоволенням вам допоможемо. Успіхів.

		+	Доброго дня, Наталія Вікторівна!
		+
		+	У мене виникла не значна проблема, я завантажила своє портфоліо у розділ "Випускний проект", а при відкритті його для перегляду онлайн зображення та тексти змістилися. Чи це звичне явище для перегляду?
		+
		+	Завчасно дякую
		+
		+	--[[Користувач:Лисенко Любов Олегівна\|Лисенко Любов Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Лисенко Любов Олегівна\|обговорення]]) 09:16, 6 червня 2016 (EEST)
	--[[Користувач:Герасименко Наталія Вікторівна\|Герасименко Наталія Вікторівна, ст. викладач кафедри ІКТ]] ([[Обговорення користувача:Герасименко Наталія Вікторівна\|обговорення]]) 11:30, 28 квітня 2016 (EEST)		--[[Користувач:Герасименко Наталія Вікторівна\|Герасименко Наталія Вікторівна, ст. викладач кафедри ІКТ]] ([[Обговорення користувача:Герасименко Наталія Вікторівна\|обговорення]]) 11:30, 28 квітня 2016 (EEST)

@@ Рядок 65: / Рядок 65: @@
 Сучасні школярі із величезною цікавістю сприймають матеріал уроку, коли учитель застосовує ІКТ – такий урок набуває високої ефективності і полегшує сприймання для учнів.
- Основною метою використання ІКТ на уроці історії є досягнення поглибленого розуміння та осмислення навчального історичного матеріалу, образне сприйняття, посилення емоційного впливу історії на особистість учня, його перенесення у період вивчення.
+Основною метою використання ІКТ на уроці історії є досягнення поглибленого розуміння та осмислення навчального історичного матеріалу, образне сприйняття, посилення емоційного впливу історії на особистість учня, його перенесення у період вивчення.
 '''Науковцями виділено такі форми організації роботи з використанням ІКТ на уроках суспільствознавчих дисциплін'''

← Попередня версія		Версія за 05:15, 6 червня 2016
Рядок 58:		Рядок 58:

	--[[Користувач:Герасименко Наталія Вікторівна\|Герасименко Наталія Вікторівна, ст. викладач кафедри ІКТ]] ([[Обговорення користувача:Герасименко Наталія Вікторівна\|обговорення]]) 13:21, 11 квітня 2016 (EEST)		--[[Користувач:Герасименко Наталія Вікторівна\|Герасименко Наталія Вікторівна, ст. викладач кафедри ІКТ]] ([[Обговорення користувача:Герасименко Наталія Вікторівна\|обговорення]]) 13:21, 11 квітня 2016 (EEST)
		+
		+	Доброго дня, Наталія Вікторівна!
		+	----
		+	Спостерігаючи за розвитком сучасної освіти, довелося ознайомитися із національною доктриною розвитку освіти в Україні, саме в ній йдеться про те, що пріоритетом розвитку сучасної освіти є впровадження ІКТ, що забезпечує подальше удосконалення навчально-виховного процесу. Доктрина наголошує, що доступність та ефективність освіти забезпечує високоякісну підготовку молодого покоління до життя та роботи в сучасному інформаційному суспільстві.
		+
		+	Сучасні школярі із величезною цікавістю сприймають матеріал уроку, коли учитель застосовує ІКТ – такий урок набуває високої ефективності і полегшує сприймання для учнів.
		+
		+	Основною метою використання ІКТ на уроці історії є досягнення поглибленого розуміння та осмислення навчального історичного матеріалу, образне сприйняття, посилення емоційного впливу історії на особистість учня, його перенесення у період вивчення.
		+
		+	'''Науковцями виділено такі форми організації роботи з використанням ІКТ на уроках суспільствознавчих дисциплін'''
		+
		+	'''1)''' вивчення теми уроку учнями самостійно або в парах із допомогою певного програмного забезпечення. Це ж стосується і виконання певного завдання. Роль учителя при цьому – спрямування роботи, корекція діяльності учнів. Складність цього напряму полягає у тому, що не завжди вчителі-предметники мають вільний доступ до комп’ютерної техніки для одночасної роботи, принаймні, половини учнів класу;
		+
		+	'''2)''' використання на уроці мультимедійних можливостей комп’ютера, що слугує наочним посібником. Це найпоширеніша форма організації навчання із застосуванням комп’ютера на уроці історії. Ефективність і доступність цього напряму полягає у тому, що для оптимізації процесу навчання достатньо мати предметний кабінет, який обладнано комп’ютером і додатковим демонстраційним монітором;
		+
		+	'''3)''' використання Інтернету, компакт-дисків для виконання лабораторно-практичної роботи, проекту, написання реферату, виконання будь-якого творчого завдання;
		+
		+	'''4)''' проведення різноманітних опитувань, тестувань, тематичного оцінювання.
		+
		+	Щоб ефективніше використовувати час уроку, можна звернутися до електронної презентації, яка істотно полегшує роботу вчителя, адже у презентації можна використати різноманітні карти, схеми, невеличкі відеоролики та аудіокоментарі. Як учні п’ятого, так і одинадцятого класу люблять уроки з використанням ІКТ.
		+
		+	Школярі, які вже давно знайомі з ІКТ та з Інтернетом, допомагають створювати презентації до уроків, найбільше вони полюбляють створювати презентації до уроків, де вивчають про життя різних історичних постатей.
		+
		+	Саме внаслідок використання ІКТ на уроках історії у кожного педагога збільшується можливість використання наочних матеріалів, також підвищується ефективність роботи учителя і учня. Не треба забувати, що під час використання ІКТ стає можливою організація проектної діяльності учнів під керівництвом учителя, спрямована на створення електронних навчальних продуктів, а ще змінюється ставлення до комп’ютера, учні починають сприймати його як інструмент для роботи, а не як цікаву іграшку.
		+
		+	''Отже, завдяки поєднанню традиційних педагогічних технологій та ІКТ вдається зробити урок більш насиченим та цікавим, донести більше інформації до кожного учня.''

	==== Проведення та перевірка модульного контролю ====		==== Проведення та перевірка модульного контролю ====

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 # Використовувати шаблони самостійно можна,і створювати - також.
-Перепрошую, у "Крок 3"
+Перепрошую, '''у "Крок 3"''' індивідуальних занять я припустилася помилки, вказавши, що храм має одну будівлю, '''насправді - дві будівлі!''' (Просто я не подумала, що дзвінницю, котра стоїть на чотирьох колонах можна назвати "будівлею")
 ==== Індивідуальні заняття ====

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 # Вкладення "редагувати" дозволяє відредагувати матеріали, розміщені на сайті.
 # Використовувати шаблони самостійно можна,і створювати - також.
 ==== Індивідуальні заняття ====

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 ''Ваша відповідь:''
-Доброго дня Наталія Вікторівна!
+Доброго дня, Наталія Вікторівна!
 # Вкладення "редагувати" дозволяє відредагувати матеріали, розміщені на сайті.

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 ==== Інтерактивні практичні заняття ====
 ==== Індивідуальні заняття ====
 ==== Консультації ====
 ====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====
 ==== Проведення та перевірка модульного контролю ====