Шаванов Сергій Валентинович: Створена сторінка: ===Психологія=== '''Шановні колеги!''' Нагадуємо, що відповіді на питання та практичні робо...

2015-09-21T10:19:54Z

Створена сторінка: ===Психологія=== '''Шановні колеги!''' Нагадуємо, що відповіді на питання та практичні робо...

Нова сторінка

===Психологія===
'''Шановні колеги!''' Нагадуємо, що відповіді на питання та практичні роботи Ви виконуєте на своїй сторінці '''Обговорення''' у відповідному розділі. На сторінці викладача Ви тільки ознайомлюєтеся з матеріалами.--[[Користувач:Наталія Герасименко|Герасименко Наталія Вікторівна, ст. викладач кафедри ІКТ СОІППО]] ([[Обговорення користувача:Наталія Герасименко|обговорення]]) 14:46, 27 травня 2014 (EEST)

== Інтерактивні практичні заняття ==
Шановні колеги, пропоную вам переглянути:
* лекцію № 1 за темою: "Провідна діяльність підлітків". Для цього перейдіть за [https://drive.google.com/file/d/0B5GoYwYFzcbbZFBNZ2tvcVRFRDg/edit?usp=sharing посиланням];
* лекцію № 2 за темою: "Психологічні новоутворення та мотивація підлітків". Для цього перейдіть за [https://drive.google.com/file/d/0B5GoYwYFzcbbSFJ2X2JDZVFkUjA/edit?usp=sharing посиланням];
* лекцію № 3 за темою: "Пізнавальний розвиток у підлітковому віці". Для цього перейдіть за [https://drive.google.com/file/d/0B5GoYwYFzcbbdU1nTkFYeDlpWTA/edit?usp=sharing посиланням];
* лекцію № 4 за темою: "Особливості характеру підлітків". Для цього перейдіть за [https://drive.google.com/file/d/0B5GoYwYFzcbbV3l4U2dKc0RocnM/edit?usp=sharing посиланням].

А тепер опрацюйте матеріал спецкурсів:
* спецкурс № 1 за темою: "Психологія виховання і самовиховання".Для цього перейдіть за [https://drive.google.com/file/d/0B5GoYwYFzcbbb0lNRU1lNzczc1k/edit?usp=sharing посиланням];
*спецкурс № 2 за темою: "Психологія обдарованих учнів".Для цього перейдіть за [https://drive.google.com/file/d/0B5GoYwYFzcbbTzk1a095czRUX00/edit?usp=sharing посиланням].

Отримайте задоволення від виконання практичних робіт:

* ''Практична робота № 1.''

Тема: актуальні питання психології в роботі вчителя.

Мета: розвинути уявлення про психологічні фактори підвищення ефективності в роботі педагога.

''Завдання №1''. Опишіть, як Ви розумієте, що собою являє психологічна компетентність вчителя?

''Завдання №2.'' Опишіть основні складові психологічної майстерності сучасного вчителя.

''Завдання №3.'' Складіть програму власного психологічного самовдосконалення.

'''Інформаційні джерела'''

#Кутішенко В. П. Вікова та педагогічна психологія : Навчальний посібник. - Київ : Центр навчальної літератури, 2005. - 128 с.
#Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности : Кн. для учителя. – М. : Просвещение, 1991. — 287 с.
#Поліщук В.М. Вікова та педагогічна психологія.- Суми : Університетська книга, 2005.- 230 с.
#Практическая психология для учителей и родителей / Под ред. Тутушкиной М.К.- СПб. : Флинта, 1997.- 375 с.
#Савчин М.В. Педагогічна психологія: Навчальний посібник. - К. : Академвидав, 2007. – 424 с.

'''ВІДПОВІДІ'''

'''До завдання №1'''

''Психологічна компетентність'' - сукупність якостей особистості, які зумовлюються високий рівнень психолого-педагогічної підготовленості і забезпечують високий рівень самоорганізації професійної педагогічної діяльності --[[Користувач:Савченко Зоя Павлівна|Савченко Зоя Павлівна]] ([[Обговорення користувача:Савченко Зоя Павлівна|обговорення]]) 15:45, 19 березня 2015 (EET)

'''До завдання №2'''
''Основні складові психологічної майстерності сучасного вчителя:''

моральні якості,

комунікативні якості,

вольові якості,

інтелектуальні якості,

психологічна грамотність,

психологічна компетентність,

психологічна готовність вчителя до праці,

когнітивність,

зріла психологічна культура --[[Користувач:Савченко Зоя Павлівна|Савченко Зоя Павлівна]] ([[Обговорення користувача:Савченко Зоя Павлівна|обговорення]]) 16:44, 19 березня 2015 (EET)

'''До завдання №3'''
Програма власного психологічного самовдосконалення

* ''Практична робота № 2.''
Тема: психологія навчання й виховання підлітків.

Мета: розвинути уявлення про ефективну діяльність педагога з учнями підліткового віку.

''Завдання №1.'' Проаналізуйте психологічні особливості навчання і виховання учнів підліткового віку.

''Завдання №2.'' Опишіть досвід власної роботи з важковиховуваними учнями.

''Завдання №3.'' З представниками яких типів акцентуацій характеру підлітків Вам найбільш важко працювати? Опишіть конкретні випадки ускладненої взаємодії.
Інформаційні джерела

#Кутішенко В. П. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник. - Київ : Центр навчальної літератури, 2005. - 128 с.
#Лосева В., Луньков О. Психосексуальное розвитие ребенка. - М. : Астрель, 1995. - 286 с.
#Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Кн. для учителя. – М. : Просвещение, 1991. — 287 с.
# Поліщук В.М. Вікова та педагогічна психологія.- Суми : Університетська книга, 2005.- 230 с.
#Практическая психология для учителей и родителей / Под ред. Тутушкиной М.К.- СПб. : Флинта, 1997.- 375 с.
#Савчин М.В. Педагогічна психологія: Навчальний посібник. - К. : Академвидав, 2007. – 424 с.

* ''Практична робота № 3.''
Тема: психологія навчання й виховання обдарованих учнів.

Мета: розвинути уявлення про діяльність педагога з обдарованими учнями.

''Завдання №1.'' Проаналізуйте психологічні особливості навчання і виховання обдарованих учнів.

''Завдання №2.'' Опишіть досвід власної роботи з обдарованими учнями.

'''Інформаційні джерела'''

#Одаренные дети. - М. : Прогресс,1991.
#Пономарев Я.А. Психология творчества. - М. : Педагогика, 1976.
#Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С.Лейтеса. - М. : Издательский центр «Академия», 1996.
#Савенков А.И. Одаренный ребенок в массовой школе. - М. : Сентябрь, 2001.
#Циганкова Е. Як тобі живеться, обдарована дитина // Психолог. - Травень 18-19, 2003. -С.33-37.

== Індивідуальні заняття ==

== Консультації ==

== Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ==

'''Тематична дискусія на сторінці [[Проблеми сучасного уроку біології]] у Вашому розділі.''' --[[Користувач:Наталія Герасименко|Герасименко Наталія Вікторівна, ст. викладач кафедри ІКТ СОІППО]] ([[Обговорення користувача:Наталія Герасименко|обговорення]]) 14:35, 27 травня 2014 (EEST)

== Проведення та перевірка модульного контролю ==
Назвіть та обгрунтуйте основні соціально-психологічні фактори ефективного навчання на уроках хімії?--[[Користувач:Шаванов Сергій Валентинович|Шаванов Сергій Валентинович]] ([[Обговорення користувача:Шаванов Сергій Валентинович|обговорення]]) 11:53, 28 травня 2014 (EEST)

Обговорення користувача:Шаванов Сергій Валентинович - Історія редагувань

Шаванов Сергій Валентинович: Створена сторінка: ===Психологія=== '''Шановні колеги!''' Нагадуємо, що відповіді на питання та практичні робо...