http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D1%96%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87_%D0%90.%D0%9C.Педагогічна інноватика Діхнич А.М. - Історія редагувань2026-05-01T04:24:41ZІсторія редагувань цієї сторінки в вікіMediaWiki 1.24.1http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D1%96%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87_%D0%90.%D0%9C.&diff=10656&oldid=prevМатковська Марина Вікторівна: /* Проведення та перевірка модульного контролю */2015-09-07T11:05:22Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Проведення та перевірка модульного контролю</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Попередня версія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 11:05, 7 вересня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 109:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 109:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*д) у володінні різноманітними педагогічними техніками.--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 12:53, 19 травня 2015 (EEST)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*д) у володінні різноманітними педагогічними техніками.--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 12:53, 19 травня 2015 (EEST)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>   '''Правильні(на мою думку)такі відповіді''':'''1.'''-б;'''2.'''-а;'''3.'''-в;'''4.'''-г;'''5.'''-в;'''6.'''-а;'''7.'''-д;'''8.'''- г. --[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 16:30, 21 травня 2015 (EEST)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>   '''Правильні(на мою думку)такі відповіді''':'''1.'''-б;'''2.'''-а;'''3.'''-в;'''4.'''-г;'''5.'''-в;'''6.'''-а;'''7.'''-д;'''8.'''- г. --[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 16:30, 21 травня 2015 (EEST)</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 14:05, 7 вересня 2015 (EEST)</ins></div></td></tr>
</table>Матковська Марина Вікторівнаhttp://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D1%96%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87_%D0%90.%D0%9C.&diff=10023&oldid=prevМатковська Марина Вікторівна: /* Інтерактивні практичні заняття */2015-06-18T06:44:53Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Інтерактивні практичні заняття</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Попередня версія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 06:44, 18 червня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 32:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 32:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>різноманітні методи освітньої,виховної,навчальної діяльності.Вони не завжди одинакові,часто неординарні,але всі покликані для досягнення поставленої перед педагогічним колективом мети.Педагогічна система,її технологічність характеризується спрямованістю</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>різноманітні методи освітньої,виховної,навчальної діяльності.Вони не завжди одинакові,часто неординарні,але всі покликані для досягнення поставленої перед педагогічним колективом мети.Педагогічна система,її технологічність характеризується спрямованістю</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>педагогічних досліджень на результативність навчання.І в цьому плані технологізація навчального процесу необхідна.--[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 13:57, 3 травня 2015 (EEST)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>педагогічних досліджень на результативність навчання.І в цьому плані технологізація навчального процесу необхідна.--[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 13:57, 3 травня 2015 (EEST)</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 09:44, 18 червня 2015 (EEST)</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==== Індивідуальні заняття ====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==== Індивідуальні заняття ====</div></td></tr>
</table>Матковська Марина Вікторівнаhttp://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D1%96%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87_%D0%90.%D0%9C.&diff=9887&oldid=prevМатковська Марина Вікторівна: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */2015-06-11T09:05:45Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Попередня версія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 09:05, 11 червня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 51:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 51:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''1'''. Мотиваційний компонент є основою,навколо якої конструюються головні педагогічні якості вчителя,адже від того,чим мотивує педагог свою готовність до інноваційної діяльності залежить результат роботи.Суть мотивів постійно змінюється.Головним мотивом інноваційної педагогічної діяльності є пізнавальний інтерес. Позитивну мотивацію педагога до інноваційної діяльності засвідчує задоволення таких його особистісних і професійних потреб,як створення і застосування нового,підвищення педагогічної майстерності,подолання професійних труднощів.Тому використання інноваційних технологій багато хто з педагогів вважає єдиним важливим мотивом особистісного і професійного ствердження.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''1'''. Мотиваційний компонент є основою,навколо якої конструюються головні педагогічні якості вчителя,адже від того,чим мотивує педагог свою готовність до інноваційної діяльності залежить результат роботи.Суть мотивів постійно змінюється.Головним мотивом інноваційної педагогічної діяльності є пізнавальний інтерес. Позитивну мотивацію педагога до інноваційної діяльності засвідчує задоволення таких його особистісних і професійних потреб,як створення і застосування нового,підвищення педагогічної майстерності,подолання професійних труднощів.Тому використання інноваційних технологій багато хто з педагогів вважає єдиним важливим мотивом особистісного і професійного ствердження.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''2'''. В своїй педагогічній роботі для повного і ефективного досягнення освітньої і виховної мети використовую інтерактивні методи навчання ("Мозковий штурм","Мікрофон" та ін.),створення атмосфери зацікавленості кожного учня в роботі на уроці,самооцінка діяльності , створення педагогічних ситуацій ефективного спілкування на уроці, що дає змогу кожному проявмти ініціативу,самостійність,самовиразитися в колективній роботі.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''2'''. В своїй педагогічній роботі для повного і ефективного досягнення освітньої і виховної мети використовую інтерактивні методи навчання ("Мозковий штурм","Мікрофон" та ін.),створення атмосфери зацікавленості кожного учня в роботі на уроці,самооцінка діяльності , створення педагогічних ситуацій ефективного спілкування на уроці, що дає змогу кожному проявмти ініціативу,самостійність,самовиразитися в колективній роботі.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 12:04, 11 червня 2015 (EEST)</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''3.'''Педагогічні нововведення є значним фактором формування і розвитку творчого мислення учнів,треба лише правильно його організуватиі використати,якщо зміст навчання тісно пов'язаний з розвитком творчих сил учня,з його самовихованням і самоосвітою в умовах свободи вибору.В результаті впровадження інновацій здійснюється розвиток в учнів впевненості в своїх здібностях,вміння використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації,вирішення протирічь,формування високих етичних та естетичних цінностей,виховання поваги до людей,розвиток якостей творчої особистості.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''3.'''Педагогічні нововведення є значним фактором формування і розвитку творчого мислення учнів,треба лише правильно його організуватиі використати,якщо зміст навчання тісно пов'язаний з розвитком творчих сил учня,з його самовихованням і самоосвітою в умовах свободи вибору.В результаті впровадження інновацій здійснюється розвиток в учнів впевненості в своїх здібностях,вміння використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації,вирішення протирічь,формування високих етичних та естетичних цінностей,виховання поваги до людей,розвиток якостей творчої особистості.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''4.''' До новаторства я савлюся з поитивом,адже педагоги - новатори першими втілюють в життя освітньої галузі нові методи і принципи роботи,що дозоляє більш ефективно виконувати основну вимогу перед педагогом-навчити і виховати справжню Людину.В своїй роботі по можливості стараюся спілкуватися з такими колегами,переймаючи їх досвід.--[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 16:21, 21 травня 2015 (EEST)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''4.''' До новаторства я савлюся з поитивом,адже педагоги - новатори першими втілюють в життя освітньої галузі нові методи і принципи роботи,що дозоляє більш ефективно виконувати основну вимогу перед педагогом-навчити і виховати справжню Людину.В своїй роботі по можливості стараюся спілкуватися з такими колегами,переймаючи їх досвід.--[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 16:21, 21 травня 2015 (EEST)</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 12:05, 11 червня 2015 (EEST)</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==== Проведення та перевірка модульного контролю ====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==== Проведення та перевірка модульного контролю ====</div></td></tr>
</table>Матковська Марина Вікторівнаhttp://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D1%96%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87_%D0%90.%D0%9C.&diff=9886&oldid=prevМатковська Марина Вікторівна: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */2015-06-11T09:04:45Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Попередня версія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 09:04, 11 червня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 51:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 51:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''1'''. Мотиваційний компонент є основою,навколо якої конструюються головні педагогічні якості вчителя,адже від того,чим мотивує педагог свою готовність до інноваційної діяльності залежить результат роботи.Суть мотивів постійно змінюється.Головним мотивом інноваційної педагогічної діяльності є пізнавальний інтерес. Позитивну мотивацію педагога до інноваційної діяльності засвідчує задоволення таких його особистісних і професійних потреб,як створення і застосування нового,підвищення педагогічної майстерності,подолання професійних труднощів.Тому використання інноваційних технологій багато хто з педагогів вважає єдиним важливим мотивом особистісного і професійного ствердження.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''1'''. Мотиваційний компонент є основою,навколо якої конструюються головні педагогічні якості вчителя,адже від того,чим мотивує педагог свою готовність до інноваційної діяльності залежить результат роботи.Суть мотивів постійно змінюється.Головним мотивом інноваційної педагогічної діяльності є пізнавальний інтерес. Позитивну мотивацію педагога до інноваційної діяльності засвідчує задоволення таких його особистісних і професійних потреб,як створення і застосування нового,підвищення педагогічної майстерності,подолання професійних труднощів.Тому використання інноваційних технологій багато хто з педагогів вважає єдиним важливим мотивом особистісного і професійного ствердження.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''2'''. В своїй педагогічній роботі для повного і ефективного досягнення освітньої і виховної мети використовую інтерактивні методи навчання ("Мозковий штурм","Мікрофон" та ін.),створення атмосфери зацікавленості кожного учня в роботі на уроці,самооцінка діяльності , створення педагогічних ситуацій ефективного спілкування на уроці, що дає змогу кожному проявмти ініціативу,самостійність,самовиразитися в колективній роботі.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''2'''. В своїй педагогічній роботі для повного і ефективного досягнення освітньої і виховної мети використовую інтерактивні методи навчання ("Мозковий штурм","Мікрофон" та ін.),створення атмосфери зацікавленості кожного учня в роботі на уроці,самооцінка діяльності , створення педагогічних ситуацій ефективного спілкування на уроці, що дає змогу кожному проявмти ініціативу,самостійність,самовиразитися в колективній роботі.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 12:04, 11 червня 2015 (EEST)</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''3.'''Педагогічні нововведення є значним фактором формування і розвитку творчого мислення учнів,треба лише правильно його організуватиі використати,якщо зміст навчання тісно пов'язаний з розвитком творчих сил учня,з його самовихованням і самоосвітою в умовах свободи вибору.В результаті впровадження інновацій здійснюється розвиток в учнів впевненості в своїх здібностях,вміння використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації,вирішення протирічь,формування високих етичних та естетичних цінностей,виховання поваги до людей,розвиток якостей творчої особистості.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''3.'''Педагогічні нововведення є значним фактором формування і розвитку творчого мислення учнів,треба лише правильно його організуватиі використати,якщо зміст навчання тісно пов'язаний з розвитком творчих сил учня,з його самовихованням і самоосвітою в умовах свободи вибору.В результаті впровадження інновацій здійснюється розвиток в учнів впевненості в своїх здібностях,вміння використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації,вирішення протирічь,формування високих етичних та естетичних цінностей,виховання поваги до людей,розвиток якостей творчої особистості.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''4.''' До новаторства я савлюся з поитивом,адже педагоги - новатори першими втілюють в життя освітньої галузі нові методи і принципи роботи,що дозоляє більш ефективно виконувати основну вимогу перед педагогом-навчити і виховати справжню Людину.В своїй роботі по можливості стараюся спілкуватися з такими колегами,переймаючи їх досвід.--[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 16:21, 21 травня 2015 (EEST)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''4.''' До новаторства я савлюся з поитивом,адже педагоги - новатори першими втілюють в життя освітньої галузі нові методи і принципи роботи,що дозоляє більш ефективно виконувати основну вимогу перед педагогом-навчити і виховати справжню Людину.В своїй роботі по можливості стараюся спілкуватися з такими колегами,переймаючи їх досвід.--[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 16:21, 21 травня 2015 (EEST)</div></td></tr>
</table>Матковська Марина Вікторівнаhttp://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D1%96%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87_%D0%90.%D0%9C.&diff=9885&oldid=prevМатковська Марина Вікторівна: /* Консультації */2015-06-11T09:04:11Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Консультації</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Попередня версія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 09:04, 11 червня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 41:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 41:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>--[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 16:21, 21 травня 2015 (EEST)====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>--[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 16:21, 21 травня 2015 (EEST)</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Сутність поняття „інноваційна діяльність” відбиває не лише особливості процесу оновлення, внесення нових елементів у традиційну систему освітньої практики, а й органічно включає в себе характеристику індивідуального стилю діяльності педагога-новатора. Інноваційна діяльність передбачає вищий ступінь педагогічної творчості, педагогічне винахідництво нового в педагогічній практиці, що спрямоване на формування творчої особистості, враховує соціально-економічні та політичні зміни в суспільстві й проявляється в ціле покладанні, визначенні мети, завдань, а також змісту і технологій інноваційного навчання. Вчитель інноваційної орієнтації − це особистість, здатна брати на себе відповідальність, вчасно враховувати ситуацію соціальних змін і є найбільш перспективним соціальним типом педагога. Як учитель-дослідник, він спрямований на науково-обґрунтовану організацію навчально-виховного процесу з прогностичним спрямуванням, має адекватні ціннісні орієнтації, гнучке професійне мислення, розвинуту професійну самосвідомість, готовність до сприйняття нової інформації, високий рівень самоактуалізації, володіє мистецтвом рефлексії. Пропоную винести на обговорення наступні питання:</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Сутність поняття „інноваційна діяльність” відбиває не лише особливості процесу оновлення, внесення нових елементів у традиційну систему освітньої практики, а й органічно включає в себе характеристику індивідуального стилю діяльності педагога-новатора. Інноваційна діяльність передбачає вищий ступінь педагогічної творчості, педагогічне винахідництво нового в педагогічній практиці, що спрямоване на формування творчої особистості, враховує соціально-економічні та політичні зміни в суспільстві й проявляється в ціле покладанні, визначенні мети, завдань, а також змісту і технологій інноваційного навчання. Вчитель інноваційної орієнтації − це особистість, здатна брати на себе відповідальність, вчасно враховувати ситуацію соціальних змін і є найбільш перспективним соціальним типом педагога. Як учитель-дослідник, він спрямований на науково-обґрунтовану організацію навчально-виховного процесу з прогностичним спрямуванням, має адекватні ціннісні орієнтації, гнучке професійне мислення, розвинуту професійну самосвідомість, готовність до сприйняття нової інформації, високий рівень самоактуалізації, володіє мистецтвом рефлексії. Пропоную винести на обговорення наступні питання:</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Що мотивує педагогів до інноваційної діяльності?</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Що мотивує педагогів до інноваційної діяльності?</div></td></tr>
</table>Матковська Марина Вікторівнаhttp://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D1%96%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87_%D0%90.%D0%9C.&diff=8676&oldid=prevДіхнич Анатолій Михайлович: /* Проведення та перевірка модульного контролю */2015-05-21T13:32:36Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Проведення та перевірка модульного контролю</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Попередня версія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 13:32, 21 травня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==== Інтерактивні практичні заняття ====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==== Інтерактивні практичні заняття ====</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Добрий день! Сьогодні за розкладом у нас інтерактиане практичне заняття. На моїй сторінці обговорення Ви знайдете теоретичний матеріал. Опрацюйте його та дайте відповіді на питання:</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Добрий день! Сьогодні за розкладом у нас інтерактиане практичне заняття. На моїй сторінці обговорення Ви знайдете теоретичний матеріал. Опрацюйте його та дайте відповіді на питання:</div></td></tr>
</table>Діхнич Анатолій Михайловичhttp://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D1%96%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87_%D0%90.%D0%9C.&diff=8675&oldid=prevДіхнич Анатолій Михайлович: /* Проведення та перевірка модульного контролю */2015-05-21T13:30:11Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Проведення та перевірка модульного контролю</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Попередня версія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 13:30, 21 травня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 103:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 103:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*г) у наявності аналітичних, прогностичних, проективних, рефлексивних умінь</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*г) у наявності аналітичних, прогностичних, проективних, рефлексивних умінь</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*д) у володінні різноманітними педагогічними техніками.--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 12:53, 19 травня 2015 (EEST)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*д) у володінні різноманітними педагогічними техніками.--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 12:53, 19 травня 2015 (EEST)</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">  '''Правильні(на мою думку)такі відповіді''':'''1.'''-б;'''2.'''-а;'''3.'''-в;'''4.'''-г;'''5.'''-в;'''6.'''-а;'''7.'''-д;'''8.'''- г. --[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 16:30, 21 травня 2015 (EEST)</ins></div></td></tr>
</table>Діхнич Анатолій Михайловичhttp://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D1%96%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87_%D0%90.%D0%9C.&diff=8674&oldid=prevДіхнич Анатолій Михайлович: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */2015-05-21T13:21:17Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Попередня версія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 13:21, 21 травня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 42:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 42:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">--[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 16:21, 21 травня 2015 (EEST)</ins>====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Сутність поняття „інноваційна діяльність” відбиває не лише особливості процесу оновлення, внесення нових елементів у традиційну систему освітньої практики, а й органічно включає в себе характеристику індивідуального стилю діяльності педагога-новатора. Інноваційна діяльність передбачає вищий ступінь педагогічної творчості, педагогічне винахідництво нового в педагогічній практиці, що спрямоване на формування творчої особистості, враховує соціально-економічні та політичні зміни в суспільстві й проявляється в ціле покладанні, визначенні мети, завдань, а також змісту і технологій інноваційного навчання. Вчитель інноваційної орієнтації − це особистість, здатна брати на себе відповідальність, вчасно враховувати ситуацію соціальних змін і є найбільш перспективним соціальним типом педагога. Як учитель-дослідник, він спрямований на науково-обґрунтовану організацію навчально-виховного процесу з прогностичним спрямуванням, має адекватні ціннісні орієнтації, гнучке професійне мислення, розвинуту професійну самосвідомість, готовність до сприйняття нової інформації, високий рівень самоактуалізації, володіє мистецтвом рефлексії. Пропоную винести на обговорення наступні питання:</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Сутність поняття „інноваційна діяльність” відбиває не лише особливості процесу оновлення, внесення нових елементів у традиційну систему освітньої практики, а й органічно включає в себе характеристику індивідуального стилю діяльності педагога-новатора. Інноваційна діяльність передбачає вищий ступінь педагогічної творчості, педагогічне винахідництво нового в педагогічній практиці, що спрямоване на формування творчої особистості, враховує соціально-економічні та політичні зміни в суспільстві й проявляється в ціле покладанні, визначенні мети, завдань, а також змісту і технологій інноваційного навчання. Вчитель інноваційної орієнтації − це особистість, здатна брати на себе відповідальність, вчасно враховувати ситуацію соціальних змін і є найбільш перспективним соціальним типом педагога. Як учитель-дослідник, він спрямований на науково-обґрунтовану організацію навчально-виховного процесу з прогностичним спрямуванням, має адекватні ціннісні орієнтації, гнучке професійне мислення, розвинуту професійну самосвідомість, готовність до сприйняття нової інформації, високий рівень самоактуалізації, володіє мистецтвом рефлексії. Пропоную винести на обговорення наступні питання:</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Що мотивує педагогів до інноваційної діяльності?</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Що мотивує педагогів до інноваційної діяльності?</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 52:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 52:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''2'''. В своїй педагогічній роботі для повного і ефективного досягнення освітньої і виховної мети використовую інтерактивні методи навчання ("Мозковий штурм","Мікрофон" та ін.),створення атмосфери зацікавленості кожного учня в роботі на уроці,самооцінка діяльності , створення педагогічних ситуацій ефективного спілкування на уроці, що дає змогу кожному проявмти ініціативу,самостійність,самовиразитися в колективній роботі.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''2'''. В своїй педагогічній роботі для повного і ефективного досягнення освітньої і виховної мети використовую інтерактивні методи навчання ("Мозковий штурм","Мікрофон" та ін.),створення атмосфери зацікавленості кожного учня в роботі на уроці,самооцінка діяльності , створення педагогічних ситуацій ефективного спілкування на уроці, що дає змогу кожному проявмти ініціативу,самостійність,самовиразитися в колективній роботі.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''3.'''Педагогічні нововведення є значним фактором формування і розвитку творчого мислення учнів,треба лише правильно його організуватиі використати,якщо зміст навчання тісно пов'язаний з розвитком творчих сил учня,з його самовихованням і самоосвітою в умовах свободи вибору.В результаті впровадження інновацій здійснюється розвиток в учнів впевненості в своїх здібностях,вміння використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації,вирішення протирічь,формування високих етичних та естетичних цінностей,виховання поваги до людей,розвиток якостей творчої особистості.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''3.'''Педагогічні нововведення є значним фактором формування і розвитку творчого мислення учнів,треба лише правильно його організуватиі використати,якщо зміст навчання тісно пов'язаний з розвитком творчих сил учня,з його самовихованням і самоосвітою в умовах свободи вибору.В результаті впровадження інновацій здійснюється розвиток в учнів впевненості в своїх здібностях,вміння використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації,вирішення протирічь,формування високих етичних та естетичних цінностей,виховання поваги до людей,розвиток якостей творчої особистості.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''4.''' До новаторства я савлюся з поитивом,адже педагоги - новатори першими втілюють в життя освітньої галузі нові методи і принципи роботи,що дозоляє більш ефективно виконувати основну вимогу перед педагогом-навчити і виховати справжню Людину.В своїй роботі по можливості стараюся спілкуватися з такими колегами,переймаючи їх досвід.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''4.''' До новаторства я савлюся з поитивом,адже педагоги - новатори першими втілюють в життя освітньої галузі нові методи і принципи роботи,що дозоляє більш ефективно виконувати основну вимогу перед педагогом-навчити і виховати справжню Людину.В своїй роботі по можливості стараюся спілкуватися з такими колегами,переймаючи їх досвід.<ins class="diffchange diffchange-inline">--[[Користувач:Діхнич Анатолій Михайлович|Діхнич Анатолій Михайлович]] ([[Обговорення користувача:Діхнич Анатолій Михайлович|обговорення]]) 16:21, 21 травня 2015 (EEST)</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==== Проведення та перевірка модульного контролю ====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==== Проведення та перевірка модульного контролю ====</div></td></tr>
</table>Діхнич Анатолій Михайловичhttp://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D1%96%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87_%D0%90.%D0%9C.&diff=8673&oldid=prevДіхнич Анатолій Михайлович: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */2015-05-21T13:20:40Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Попередня версія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 13:20, 21 травня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 51:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 51:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''1'''. Мотиваційний компонент є основою,навколо якої конструюються головні педагогічні якості вчителя,адже від того,чим мотивує педагог свою готовність до інноваційної діяльності залежить результат роботи.Суть мотивів постійно змінюється.Головним мотивом інноваційної педагогічної діяльності є пізнавальний інтерес. Позитивну мотивацію педагога до інноваційної діяльності засвідчує задоволення таких його особистісних і професійних потреб,як створення і застосування нового,підвищення педагогічної майстерності,подолання професійних труднощів.Тому використання інноваційних технологій багато хто з педагогів вважає єдиним важливим мотивом особистісного і професійного ствердження.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''1'''. Мотиваційний компонент є основою,навколо якої конструюються головні педагогічні якості вчителя,адже від того,чим мотивує педагог свою готовність до інноваційної діяльності залежить результат роботи.Суть мотивів постійно змінюється.Головним мотивом інноваційної педагогічної діяльності є пізнавальний інтерес. Позитивну мотивацію педагога до інноваційної діяльності засвідчує задоволення таких його особистісних і професійних потреб,як створення і застосування нового,підвищення педагогічної майстерності,подолання професійних труднощів.Тому використання інноваційних технологій багато хто з педагогів вважає єдиним важливим мотивом особистісного і професійного ствердження.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''2'''. В своїй педагогічній роботі для повного і ефективного досягнення освітньої і виховної мети використовую інтерактивні методи навчання ("Мозковий штурм","Мікрофон" та ін.),створення атмосфери зацікавленості кожного учня в роботі на уроці,самооцінка діяльності , створення педагогічних ситуацій ефективного спілкування на уроці, що дає змогу кожному проявмти ініціативу,самостійність,самовиразитися в колективній роботі.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''2'''. В своїй педагогічній роботі для повного і ефективного досягнення освітньої і виховної мети використовую інтерактивні методи навчання ("Мозковий штурм","Мікрофон" та ін.),створення атмосфери зацікавленості кожного учня в роботі на уроці,самооцінка діяльності , створення педагогічних ситуацій ефективного спілкування на уроці, що дає змогу кожному проявмти ініціативу,самостійність,самовиразитися в колективній роботі.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">'''3.'''Педагогічні нововведення є значним фактором формування і розвитку творчого мислення учнів,треба лише правильно його організуватиі використати,якщо зміст навчання тісно пов'язаний з розвитком творчих сил учня,з його самовихованням і самоосвітою в умовах свободи вибору.В результаті впровадження інновацій здійснюється розвиток в учнів впевненості в своїх здібностях,вміння використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації,вирішення протирічь,формування високих етичних та естетичних цінностей,виховання поваги до людей,розвиток якостей творчої особистості.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">'''4.''' До новаторства я савлюся з поитивом,адже педагоги - новатори першими втілюють в життя освітньої галузі нові методи і принципи роботи,що дозоляє більш ефективно виконувати основну вимогу перед педагогом-навчити і виховати справжню Людину.В своїй роботі по можливості стараюся спілкуватися з такими колегами,переймаючи їх досвід.</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==== Проведення та перевірка модульного контролю ====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==== Проведення та перевірка модульного контролю ====</div></td></tr>
</table>Діхнич Анатолій Михайловичhttp://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D1%96%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87_%D0%90.%D0%9C.&diff=8672&oldid=prevДіхнич Анатолій Михайлович: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */2015-05-21T12:58:15Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Попередня версія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 12:58, 21 травня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 50:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 50:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Залучайтесь до дискусії.--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 11:04, 6 травня 2015 (EEST)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Залучайтесь до дискусії.--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 11:04, 6 травня 2015 (EEST)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''1'''. Мотиваційний компонент є основою,навколо якої конструюються головні педагогічні якості вчителя,адже від того,чим мотивує педагог свою готовність до інноваційної діяльності залежить результат роботи.Суть мотивів постійно змінюється.Головним мотивом інноваційної педагогічної діяльності є пізнавальний інтерес. Позитивну мотивацію педагога до інноваційної діяльності засвідчує задоволення таких його особистісних і професійних потреб,як створення і застосування нового,підвищення педагогічної майстерності,подолання професійних труднощів.Тому використання інноваційних технологій багато хто з педагогів вважає єдиним важливим мотивом особистісного і професійного ствердження.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''1'''. Мотиваційний компонент є основою,навколо якої конструюються головні педагогічні якості вчителя,адже від того,чим мотивує педагог свою готовність до інноваційної діяльності залежить результат роботи.Суть мотивів постійно змінюється.Головним мотивом інноваційної педагогічної діяльності є пізнавальний інтерес. Позитивну мотивацію педагога до інноваційної діяльності засвідчує задоволення таких його особистісних і професійних потреб,як створення і застосування нового,підвищення педагогічної майстерності,подолання професійних труднощів.Тому використання інноваційних технологій багато хто з педагогів вважає єдиним важливим мотивом особистісного і професійного ствердження.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''2'''.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''2'''<ins class="diffchange diffchange-inline">. В своїй педагогічній роботі для повного і ефективного досягнення освітньої і виховної мети використовую інтерактивні методи навчання ("Мозковий штурм","Мікрофон" та ін.),створення атмосфери зацікавленості кожного учня в роботі на уроці,самооцінка діяльності , створення педагогічних ситуацій ефективного спілкування на уроці, що дає змогу кожному проявмти ініціативу,самостійність,самовиразитися в колективній роботі</ins>.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==== Проведення та перевірка модульного контролю ====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==== Проведення та перевірка модульного контролю ====</div></td></tr>
</table>Діхнич Анатолій Михайлович