Педагогічна інноватика Пономаренко Н.А. - Історія редагувань

Матковська Марина Вікторівна: /* Проведення та перевірка модульного контролю */

2015-05-06T07:02:28Z

‎Проведення та перевірка модульного контролю

Матковська Марина Вікторівна: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */

2015-04-22T08:29:20Z

‎Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)

Матковська Марина Вікторівна: /* Консультації */

2015-03-31T08:20:05Z

‎Консультації

Матковська Марина Вікторівна: /* Проведення та перевірка модульного контролю */

2015-03-17T10:58:56Z

‎Проведення та перевірка модульного контролю

Матковська Марина Вікторівна: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */

2015-03-02T09:57:01Z

‎Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)

Матковська Марина Вікторівна: /* Індивідуальні заняття */

2015-02-27T13:35:21Z

‎Індивідуальні заняття

Матковська Марина Вікторівна: /* Інтерактивні практичні заняття */

2015-02-10T11:13:27Z

‎Інтерактивні практичні заняття

Матковська Марина Вікторівна: /* Інтерактивні практичні заняття */

2015-02-09T09:41:55Z

‎Інтерактивні практичні заняття

Матковська Марина Вікторівна: /* Інтерактивні практичні заняття */

2015-01-27T09:29:23Z

‎Інтерактивні практичні заняття

Istoriya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Заняття}}

2015-01-22T10:00:58Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Заняття}}

Нова сторінка

==== Інтерактивні практичні заняття ====

==== Індивідуальні заняття ====

==== Консультації ====

====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====

==== Проведення та перевірка модульного контролю ====

← Попередня версія		Версія за 07:02, 6 травня 2015
Рядок 91:		Рядок 91:
	*д) у володінні різноманітними педагогічними техніками.		*д) у володінні різноманітними педагогічними техніками.
	--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна\|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна\|обговорення]]) 12:43, 17 березня 2015 (EET)		--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна\|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна\|обговорення]]) 12:43, 17 березня 2015 (EET)
		+
		+	--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна\|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна\|обговорення]]) 10:02, 6 травня 2015 (EEST)

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 * Ваше ставлення  до новаторства та ступінь  поінформованості про проблеми діяльності педагогів-новаторів.
 Залучайтесь до дискусії.--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 11:56, 2 березня 2015 (EET)
 ==== Проведення та перевірка модульного контролю ====

← Попередня версія		Версія за 08:20, 31 березня 2015
Рядок 27:		Рядок 27:
	==== Консультації ====		==== Консультації ====

		+	Тема консультації "Особливості педагогічних технологій та впровадження іх у навчально-виховних процес ЗНЗ". Якщо Ви маєте питання, буду рада відповісти.
		+	--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна\|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна\|обговорення]]) 11:20, 31 березня 2015 (EEST)

	====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====		====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====

← Попередня версія		Версія за 10:58, 17 березня 2015
Рядок 38:		Рядок 38:

	==== Проведення та перевірка модульного контролю ====		==== Проведення та перевірка модульного контролю ====
		+	Дайте відповідь на тестові питання:
		+	1. Сутність особистісно орієнтованої освіти полягає у :
		+	*а) вивченні індивідуально-психологічних особливостей учнів;
		+	*б) збагаченні суб‘єктного досвіду учнів, задоволенні їх освітніх інтересів та запитів;
		+	*в) організації індивідуального навчання;
		+	*г) всі відповіді правильні;
		+	*д) правильна відповідь відсутня.
		+	2. Як суб‘єкт навчальної діяльності учень відрізняється такими характеристиками (вилучіть зайве):
		+	*а) бажання діяти за аналогією, одержувати готову інформацію;
		+	*б) ініціативність та активність;
		+	*в) високі пізнавальні мотиви;
		+	*г) уміння планувати й організовувати діяльність;
		+	*д) критичне мислення.
		+	3. Педагогічна технологія – це:
		+	*а) сукупність методів та прийомів навчання, котрі забезпечують одержання певної освіти;
		+	*б) засоби, за допомогою яких вчитель розв‘язує поставлені перед ним задачі по навчанню та вихованню учнів;
		+	*в) цілісна педагогічна система як синтез мети, змісту, необхідних форм, методів та засобів навчання й діагностики, яка забезпечує досягнення спрогнозованих результатів;
		+	*г) всі відповіді правильні;
		+	*д) правильна відповідь відсутня.
		+	4. Інноваційний процес в освіті характеризується як:
		+	*а) цілеспрямована зміна в системі освіти, що полягає у появі нової теорії, технології, змісту та форм освіти або у заміні принципів, на яких ґрунтується функціонування системи освіти;
		+	*б) діяльність з апробації нових форм та методів навчання чи виховання;
		+	*в) діяльність із запровадження сучасних педагогічних технологій з метою підвищення ефективності шкільної освіти;
		+	*г) усі відповіді вірні.
		+	5. Інтерактивними методами навчання є:
		+	*а) пізнавально-пошукова діяльність: робота з текстом, географічними картами, пошук інформації і Інтернеті;
		+	*б) проблемна лекція, оглядова лекція, контрольна робота, пояснення;
		+	*в) самостійна робота учня;
		+	*г) евристична бесіда, мозковий штурм, диспут, дискусія, тренінг, сюжетно-рольова гра;
		+	*д) всі відповіді правильні.
		+	6. Сутність дослідницького методу навчання у тому, що:
		+	*а) учні самі здобувають знання в процесі розв‘язання проблеми та самостійного здійснення пошуку засобів для її розв‘язання;
		+	*б) вчитель визначає проблему та демонструє шлях її дослідження та розв‘язання;
		+	*в) учні під керівництвом вчителя визначають проблему та здійснюють керований пошук шляхів її розв‘язання;
		+	*г) всі відповіді правильні;
		+	*д) правильна відповідь відсутня.
		+	7. Пізнавальний інтерес розвивається за допомогою таких прийомів (вилучіть зайве):
		+	*а) зацікавлення змістом навчального матеріалу;
		+	*б) зацікавлення процесом навчання;
		+	*в) включення учнів у творчу діяльність;
		+	*г) постановка проблемної задачі;
		+	*д) пред‘явлення дидактичних вимог;
		+	8. У чому полягає суть професійної компетентності вчителя? Оберіть найбільш повну відповідь:
		+	*а) у знаннях закономірностей розвитку особистості;
		+	*б) в єдність теоретичної і практичної готовності до здійснення педагогічної діяльності;
		+	*в) у знаннях цілей, завдань і технологій навчання і виховання;
		+	*г) у наявності аналітичних, прогностичних, проективних, рефлексивних умінь
		+	*д) у володінні різноманітними педагогічними техніками.
		+	--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна\|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна\|обговорення]]) 12:43, 17 березня 2015 (EET)

← Попередня версія		Версія за 09:57, 2 березня 2015
Рядок 30:		Рядок 30:
	====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====		====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====

		+	Сутність поняття „інноваційна діяльність” відбиває не лише особливості процесу оновлення, внесення нових елементів у традиційну систему освітньої практики, а й органічно включає в себе характеристику індивідуального стилю діяльності педагога-новатора. Інноваційна діяльність передбачає вищий ступінь педагогічної творчості, педагогічне винахідництво нового в педагогічній практиці, що спрямоване на формування творчої особистості, враховує соціально-економічні та політичні зміни в суспільстві й проявляється в ціле покладанні, визначенні мети, завдань, а також змісту і технологій інноваційного навчання. Вчитель інноваційної орієнтації − це особистість, здатна брати на себе відповідальність, вчасно враховувати ситуацію соціальних змін і є найбільш перспективним соціальним типом педагога. Як учитель-дослідник, він спрямований на науково-обґрунтовану організацію навчально-виховного процесу з прогностичним спрямуванням, має адекватні ціннісні орієнтації, гнучке професійне мислення, розвинуту професійну самосвідомість, готовність до сприйняття нової інформації, високий рівень самоактуалізації, володіє мистецтвом рефлексії. Пропоную винести на обговорення наступні питання:
		+	* Що мотивує педагогів до інноваційної діяльності?
		+	* Як Ви проектуєте педагогічні інновації у навчально-виховний процес ЗНЗ?
		+	* Як Ви оцінюєте ефективність апробованих та впроваждуваних педагогічних нововведень?
		+	* Ваше ставлення до новаторства та ступінь поінформованості про проблеми діяльності педагогів-новаторів.
		+	Залучайтесь до дискусії.--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна\|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна\|обговорення]]) 11:56, 2 березня 2015 (EET)

	==== Проведення та перевірка модульного контролю ====		==== Проведення та перевірка модульного контролю ====

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 ==== Індивідуальні заняття ====
+Добрий день! На моїй сторінці обговорення Ви знайдете список рекомендованої  літератури та завдання щодо індивідуального заняття.
+--[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 15:35, 27 лютого 2015 (EET)
 ==== Консультації ====

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 *Наповніть змістом терміни "освітня технологія", "педагогічна технологія", "технологія навчання",  "технологія виховання", "персоніфікована технологія".
 --[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 11:41, 9 лютого 2015 (EET)
 ==== Індивідуальні заняття ====

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 * Простежте еволюцію поняття "педагогічна технологія".
 --[[Користувач:Матковська Марина Вікторівна|Матковська Марина Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Матковська Марина Вікторівна|обговорення]]) 11:29, 27 січня 2015 (EET)
 ==== Індивідуальні заняття ====

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 ==== Інтерактивні практичні заняття ====
+Добрий день! Сьогодні за розкладом у нас інтерактиане практичне заняття. На моїй сторінці обговорення Ви знайдете теоретичний матеріал. Опрацюйте його та дайте відповіді на питання:
 ==== Індивідуальні заняття ====