Соціально-гуманітарний кредитний модуль Сергієнко М.Г - Історія редагувань

Рідченко Людмила Олександрівна: /* Проведення та перевірка модульного контролю */

2015-09-04T07:46:03Z

‎Проведення та перевірка модульного контролю

Рідченко Людмила Олександрівна: /* Проведення та перевірка модульного контролю */

2015-09-04T07:45:36Z

‎Проведення та перевірка модульного контролю

Сергієнко Марина Григорівна: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */

2015-06-23T16:01:36Z

‎Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)

Сергієнко Марина Григорівна: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */

2015-06-23T16:01:11Z

‎Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)

Сергієнко Марина Григорівна: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */

2015-06-23T16:00:50Z

‎Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)

Сергієнко Марина Григорівна: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */

2015-06-23T15:59:32Z

‎Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)

Сергієнко Марина Григорівна: /* Індивідуальні заняття */

2015-06-23T15:57:08Z

‎Індивідуальні заняття

Сергієнко Марина Григорівна: /* Індивідуальні заняття */

2015-06-23T15:56:35Z

‎Індивідуальні заняття

Сергієнко Марина Григорівна: /* Індивідуальні заняття */

2015-06-23T15:55:50Z

‎Індивідуальні заняття

Рідченко Людмила Олександрівна: /* Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) */

2015-06-18T06:50:28Z

‎Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)

@@ Рядок 94: / Рядок 94: @@
 ----
 ----
-Доброго дня, Людмила Григорівна! Переглянула всю Вашу роботу в модулі. Дякую за активну участь у роботі над матеріалом. Ви виконали всі завдання, тому я Вам зараховую соціально-гуманітарний модуль.
+Доброго дня, Марина Григорівна! Переглянула всю Вашу роботу в модулі. Дякую за активну участь у роботі над матеріалом. Ви виконали всі завдання, тому я Вам зараховую соціально-гуманітарний модуль.
 --[[Користувач:Рідченко Людмила Олександрівна|Рідченко Людмила Олександрівна]] ([[Обговорення користувача:Рідченко Людмила Олександрівна|обговорення]]) 10:45, 4 вересня 2015 (EEST)

← Попередня версія		Версія за 07:45, 4 вересня 2015
Рядок 91:		Рядок 91:

	--[[Користувач:Рідченко Людмила Олександрівна\|Рідченко Людмила Олександрівна]] ([[Обговорення користувача:Рідченко Людмила Олександрівна\|обговорення]]) 10:13, 22 травня 2015 (EEST)		--[[Користувач:Рідченко Людмила Олександрівна\|Рідченко Людмила Олександрівна]] ([[Обговорення користувача:Рідченко Людмила Олександрівна\|обговорення]]) 10:13, 22 травня 2015 (EEST)
		+
		+	----
		+	----
		+	Доброго дня, Людмила Григорівна! Переглянула всю Вашу роботу в модулі. Дякую за активну участь у роботі над матеріалом. Ви виконали всі завдання, тому я Вам зараховую соціально-гуманітарний модуль.
		+
		+	--[[Користувач:Рідченко Людмила Олександрівна\|Рідченко Людмила Олександрівна]] ([[Обговорення користувача:Рідченко Людмила Олександрівна\|обговорення]]) 10:45, 4 вересня 2015 (EEST)

@@ Рядок 85: / Рядок 85: @@
 #В найзагальнішому визначенні освіта – це процес і результат засвоєння людиною систематичних знань, умінь і навичок, розвиток розуму та почуттів, формування світогляду та пізнавальних інтересів. Освіченою людиною можна назвати того, хто володіє загальними ідеями, принципами і методами, що визначають загальний підхід до розгляду різноманітних фактів і явищ; хто володіє високим рівнем розвинутих здібностей, умінням застосовувати набуті знання до якомога більшої кількості частинних випадків; хто одержав багато знань і, крім того, може швидко й правильно застосовувати їх у конкретному випадку; у кого поняття і почуття отримали благородне і піднесене спрямування. Отже, освіта — цілеспрямована пізнавальна діяльність людей з отримання знань, умінь та навичок або щодо їх вдосконалення.
-#2.інність освіти полягає у тому, що вона, з одного боку, забезпечує людину знаннями, вміннями, навичками та готує її до життя у суспільстві, а з іншого - формує у людини здатність приймати самостійні рішення, щоб позитивно змінювати себе та суспільство, в якому живе.--[[Користувач:Сергієнко Марина Григорівна|Сергієнко Марина Григорівна]] ([[Обговорення користувача:Сергієнко Марина Григорівна|обговорення]]) 19:00, 23 червня 2015 (EEST)
+.Цінність освіти полягає у тому, що вона, з одного боку, забезпечує людину знаннями, вміннями, навичками та готує її до життя у суспільстві, а з іншого - формує у людини здатність приймати самостійні рішення, щоб позитивно змінювати себе та суспільство, в якому живе.--[[Користувач:Сергієнко Марина Григорівна|Сергієнко Марина Григорівна]] ([[Обговорення користувача:Сергієнко Марина Григорівна|обговорення]]) 19:00, 23 червня 2015 (EEST)
 ==== Проведення та перевірка модульного контролю ====

@@ Рядок 85: / Рядок 85: @@
 #В найзагальнішому визначенні освіта – це процес і результат засвоєння людиною систематичних знань, умінь і навичок, розвиток розуму та почуттів, формування світогляду та пізнавальних інтересів. Освіченою людиною можна назвати того, хто володіє загальними ідеями, принципами і методами, що визначають загальний підхід до розгляду різноманітних фактів і явищ; хто володіє високим рівнем розвинутих здібностей, умінням застосовувати набуті знання до якомога більшої кількості частинних випадків; хто одержав багато знань і, крім того, може швидко й правильно застосовувати їх у конкретному випадку; у кого поняття і почуття отримали благородне і піднесене спрямування. Отже, освіта — цілеспрямована пізнавальна діяльність людей з отримання знань, умінь та навичок або щодо їх вдосконалення.
-#Цінність освіти полягає у тому, що вона, з одного боку, забезпечує людину знаннями, вміннями, навичками та готує її до життя у суспільстві, а з іншого - формує у людини здатність приймати самостійні рішення, щоб позитивно змінювати себе та суспільство, в якому живе.--[[Користувач:Сергієнко Марина Григорівна|Сергієнко Марина Григорівна]] ([[Обговорення користувача:Сергієнко Марина Григорівна|обговорення]]) 19:00, 23 червня 2015 (EEST)
+#2.інність освіти полягає у тому, що вона, з одного боку, забезпечує людину знаннями, вміннями, навичками та готує її до життя у суспільстві, а з іншого - формує у людини здатність приймати самостійні рішення, щоб позитивно змінювати себе та суспільство, в якому живе.--[[Користувач:Сергієнко Марина Григорівна|Сергієнко Марина Григорівна]] ([[Обговорення користувача:Сергієнко Марина Григорівна|обговорення]]) 19:00, 23 червня 2015 (EEST)
 ==== Проведення та перевірка модульного контролю ====

@@ Рядок 85: / Рядок 85: @@
 #В найзагальнішому визначенні освіта – це процес і результат засвоєння людиною систематичних знань, умінь і навичок, розвиток розуму та почуттів, формування світогляду та пізнавальних інтересів. Освіченою людиною можна назвати того, хто володіє загальними ідеями, принципами і методами, що визначають загальний підхід до розгляду різноманітних фактів і явищ; хто володіє високим рівнем розвинутих здібностей, умінням застосовувати набуті знання до якомога більшої кількості частинних випадків; хто одержав багато знань і, крім того, може швидко й правильно застосовувати їх у конкретному випадку; у кого поняття і почуття отримали благородне і піднесене спрямування. Отже, освіта — цілеспрямована пізнавальна діяльність людей з отримання знань, умінь та навичок або щодо їх вдосконалення.
-У чому ж полягає цінність освіти?
+#Цінність освіти полягає у тому, що вона, з одного боку, забезпечує людину знаннями, вміннями, навичками та готує її до життя у суспільстві, а з іншого - формує у людини здатність приймати самостійні рішення, щоб позитивно змінювати себе та суспільство, в якому живе.--[[Користувач:Сергієнко Марина Григорівна|Сергієнко Марина Григорівна]] ([[Обговорення користувача:Сергієнко Марина Григорівна|обговорення]]) 19:00, 23 червня 2015 (EEST)
-−
-Цінність освіти полягає у тому, що вона, з одного боку, забезпечує людину знаннями, вміннями, навичками та готує її до життя у суспільстві, а з іншого - формує у людини здатність приймати самостійні рішення, щоб позитивно змінювати себе та суспільство, в якому живе.--[[Користувач:Сергієнко Марина Григорівна|Сергієнко Марина Григорівна]] ([[Обговорення користувача:Сергієнко Марина Григорівна|обговорення]]) 18:59, 23 червня 2015 (EEST)
-−
 ==== Проведення та перевірка модульного контролю ====

@@ Рядок 83: / Рядок 83: @@
 ----
 Ваші відповіді:
+#В найзагальнішому визначенні освіта – це процес і результат засвоєння людиною систематичних знань, умінь і навичок, розвиток розуму та почуттів, формування світогляду та пізнавальних інтересів. Освіченою людиною можна назвати того, хто володіє загальними ідеями, принципами і методами, що визначають загальний підхід до розгляду різноманітних фактів і явищ; хто володіє високим рівнем розвинутих здібностей, умінням застосовувати набуті знання до якомога більшої кількості частинних випадків; хто одержав багато знань і, крім того, може швидко й правильно застосовувати їх у конкретному випадку; у кого поняття і почуття отримали благородне і піднесене спрямування. Отже, освіта — цілеспрямована пізнавальна діяльність людей з отримання знань, умінь та навичок або щодо їх вдосконалення.
+#

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 •інформальна освіта є загальним терміном для освіти за межами стандартного освітнього середовища – індивідуальна пізнавальна діяльність, що супроводжує повсякденне життя, реалізується за рахунок власної активності індивідів в оточуючому культурно-освітньому середовищі; спілкування, читання, відвідування установ культури, подорожі, засоби масової інформації тощо. При цьому людина перетворює освітні потенціали суспільства в дієві фактори свого розвитку.
-#Одним із перспективних шляхів оновлення і розвитку вітчизняної освітньої системи є впровадження елементів відкритої освіти, яка має значний потенціал для забезпечення випереджального розвитку вітчизняної освітньо-наукової системи в контексті глобальних соціально-економічних тенденцій. Про впровадження елементів відкритої освіти, зокрема, йшлося у Посланні Президента України до Українського народу (2010), у якому було прямо поставлено завдання: «освітня система України повинна стати на шлях запровадження принципів відкритої освіти». Відкрита освіта – збірний термін, що позначає різні види освітньої діяльності, у яких знання, ідеї і важливі аспекти методики та організації навчання і викладання вільно поширюються і використовуються за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій. Впровадження відкритої освіти з початку 2000-х років у багатьох країнах є однією з визначальних тенденцій розвитку системи передусім вищої освіти та освіти дорослих.--[[Користувач:Сергієнко Марина Григорівна|Сергієнко Марина Григорівна]] ([[Обговорення користувача:Сергієнко Марина Григорівна|обговорення]]) 18:55, 23 червня 2015 (EEST)
+.Одним із перспективних шляхів оновлення і розвитку вітчизняної освітньої системи є впровадження елементів відкритої освіти, яка має значний потенціал для забезпечення випереджального розвитку вітчизняної освітньо-наукової системи в контексті глобальних соціально-економічних тенденцій. Про впровадження елементів відкритої освіти, зокрема, йшлося у Посланні Президента України до Українського народу (2010), у якому було прямо поставлено завдання: «освітня система України повинна стати на шлях запровадження принципів відкритої освіти». Відкрита освіта – збірний термін, що позначає різні види освітньої діяльності, у яких знання, ідеї і важливі аспекти методики та організації навчання і викладання вільно поширюються і використовуються за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій. Впровадження відкритої освіти з початку 2000-х років у багатьох країнах є однією з визначальних тенденцій розвитку системи передусім вищої освіти та освіти дорослих.--[[Користувач:Сергієнко Марина Григорівна|Сергієнко Марина Григорівна]] ([[Обговорення користувача:Сергієнко Марина Григорівна|обговорення]]) 18:55, 23 червня 2015 (EEST)
 ==== Консультації ====