Відмінності між версіями «Психологія Пустовіт О.М.»

Матеріал з HistoryPedia
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Заняття}})
 
(→‎Консультації)
 
(не показані 5 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
  
 
==== Інтерактивні практичні заняття ====
 
==== Інтерактивні практичні заняття ====
 +
Доброго дня! Прошу вибачення, з технічних причин вдібулася затримка у постановці практичних занять з психології. Думаю, ми швидко  надолужимо згаєне)))
 +
Отже, згідно навчально-тематичного плану у нас інтерактивні практичні занаття заплановані з тем, які Ви можете  перечитати за посиланням [https://drive.google.com/file/d/0BzsUcVwzA_l7VUJuN1hhdkZ6TDA/view?usp=sharing "Психологія особистості..."] та [https://drive.google.com/file/d/0BzsUcVwzA_l7RUVjLW5zTTJHWDg/view?usp=sharing "Психологічні аспекти роботи з обдарованими дітьми"].
  
 +
'''Виконайте 2 практичні роботи.'''
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0BzsUcVwzA_l7UElqcmd3OWNmT2M/view?usp=sharing Практична робота № 1. Вивчення  особистості школяра]
 +
 +
Завдання 1. Запропонуйте план, за яким Ви здійснюєте вивчення особистості Ваших учнів. Складіть алгоритм психолого-педагогічної характеристики на учня.
 +
*1.Індивідуально-типологічні властивості.
 +
*2.Позиція особистості.
 +
*3.Емоційний фон.
 +
*4.Швидкісні властивості аналізаторних систем.
 +
*5.Особливості вищих психологічних функцій.
 +
*6.Стиль міжособистих відносин.
 +
*7.професійна спрямованість.
 +
*8.-               
 +
*9.                                              -                                                                                                                                                                     
 +
*10.
 +
 +
--[[Користувач:Панченко Світлана Миколаївна|Панченко Світлана Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Панченко Світлана Миколаївна|обговорення]]) 12:37, 04 березня 2016 (EEST)
 +
----
 +
 +
 +
 +
Завдання 2. Охарактеризуйте одного з ваших учнів за цим планом, деталізуючи у першу чергу особистісні риси дитини.
 +
 +
Учениця 9 класу Білик Юлія характеризується:
 +
- урівноваженістю нервової системи;
 +
- є активною в шкільному житті, голова учкому, цілеспрямована, проячвляє ініціативу в справі яку доручають.
 +
- в стані емоційної напруги діє обдумано, емоційно-стримано.
 +
- добре розвинена швидкість аналізаторних систем.
 +
- має добре розвинену пам`ять, логічне мислання та розвинену уяву.
 +
- у міжособистісних стосунках завжди прагне до лідерства;
 +
- Юлія є яскраво вираженим гуманітарієм, тому майбутню професію пов`язує із спілкуванням з людь--[[Користувач:Пустовіт Олег Миколайович|Пустовіт Олег Миколайович]] ([[Обговорення користувача:Пустовіт Олег Миколайович|обговорення]]) 17:19, 26 квітня 2016 (EEST)ми.
 +
 +
 +
--[[Користувач:Панченко Світлана Миколаївна|Панченко Світлана Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Панченко Світлана Миколаївна|обговорення]]) 12:36, 11 березня 2016 (EEST)
 +
----
 +
 +
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0BzsUcVwzA_l7R2xrS0NEenhWMjg/view?usp=sharing Практична робота №2. Моделювання особистості обдарованої дитини]
 +
 +
Завдання 1. Провести класифікацію ознак обдарованості за сферами та заповнити [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_OKT5FiUkLw_U2DBjfk09_Tqqo0ZakBKU_Zkujk_qlQ/edit?usp=sharing таблицю]. Зверніть увагу, що таблиця містить Ваш персональний листок з Вашим прізвищем, на якому Ви і працюєте.
 +
 +
--[[Користувач:Панченко Світлана Миколаївна|Панченко Світлана Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Панченко Світлана Миколаївна|обговорення]]) 12:37, 18 березня 2016 (EEST)
 +
----
 +
 +
 +
 +
Завдання 2. З переліку ознак обрати та виписати 6 найсуттєвіших ознак, що властиві обдарованій дитині:
 +
*1.Забігання вперед.
 +
*2.Винахідливість на заняттях.
 +
*3.Висловлює багато пропозицій та оригінальні ідеї.
 +
*4.Наполегливість у досягненні мети.
 +
*5.Некомфорність.
 +
*6.Допитливсть.--[[Користувач:Пустовіт Олег Миколайович|Пустовіт Олег Миколайович]] ([[Обговорення користувача:Пустовіт Олег Миколайович|обговорення]]) 11:08, 1 травня 2016 (EEST)
 +
 +
--[[Користувач:Панченко Світлана Миколаївна|Панченко Світлана Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Панченко Світлана Миколаївна|обговорення]]) 12:30, 25 березня 2016 (EEST)
 +
----
  
 
==== Індивідуальні заняття ====
 
==== Індивідуальні заняття ====
 +
Вітаю! 
  
 +
Сьогодні у нас згідно навчально-тематичного плану та за розкладом занять індивідуальне заняття за темою [https://drive.google.com/file/d/0BzsUcVwzA_l7VUJuN1hhdkZ6TDA/view?usp=sharing "Психологія особистості..."]
  
 +
'''Обговоримо наступні проблемні питання:'''
  
−
==== Консультації ====
+
'''Завдання 1.''' Чи кожна людина, яка проживає в людському суспільстві, є особистістю? Чи можна назвати особистостями представників соціальних низів нашого суспільства (наркоманів, проституток, злочинців, сексуальних маніяків…). Що Ви скажете з цього приводу вашим учням?
 +
----
 +
'''Ваша відповідь:'''Не кожна людина є особистістю, наприклад, новонародженого не можна назвати особистістю. Стосовно представників соціальних низів нашого суспільства я думаю, що вони є особистостями у випадку, якщо усвідомлюють свої дії при виконанні своєї соціальної ролі. На противагу розвиненій особистості я б їх назвав "деградуючими особистостями".
  
 +
 +
 +
 +
----
 +
 +
 +
'''Завдання 2.''' Назвіть основні джерела особистісного розвитку сучасного школяра.
 +
 +
----
 +
'''Ваша відповідь:'''Основними джерелами особистісного розвитку школяра є форми соціальної активності, які вона опановує та які проявляються у взаємодії людей, у їх культурі, звичаях, традиціях, у системі ідеології та моралі.--[[Користувач:Пустовіт Олег Миколайович|Пустовіт Олег Миколайович]] ([[Обговорення користувача:Пустовіт Олег Миколайович|обговорення]]) 13:09, 1 травня 2016 (EEST)
 +
 +
 +
 +
 +
 +
--[[Користувач:Панченко Світлана Миколаївна|Панченко Світлана Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Панченко Світлана Миколаївна|обговорення]]) 13:49, 01 квітня 2016 (EEST)
 +
----
 +
 +
==== Консультації ====
 +
Доброго дня, Світлана Миколаївна. У мене проблема  в тому, що не можу зайти на свій персональний листок таблиці. Мабуть тому, що прізвище моє написане з помилкою.--[[Користувач:Пустовіт Олег Миколайович|Пустовіт Олег Миколайович]] ([[Обговорення користувача:Пустовіт Олег Миколайович|обговорення]]) 13:46, 1 травня 2016 (EEST)
  
 
====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====
 
====Тематичні дискусії (Інтернет-семінари) ====

Поточна версія на 13:50, 1 травня 2016

Інтерактивні практичні заняття

Доброго дня! Прошу вибачення, з технічних причин вдібулася затримка у постановці практичних занять з психології. Думаю, ми швидко надолужимо згаєне))) Отже, згідно навчально-тематичного плану у нас інтерактивні практичні занаття заплановані з тем, які Ви можете перечитати за посиланням "Психологія особистості..." та "Психологічні аспекти роботи з обдарованими дітьми".

Виконайте 2 практичні роботи.

Практична робота № 1. Вивчення особистості школяра

Завдання 1. Запропонуйте план, за яким Ви здійснюєте вивчення особистості Ваших учнів. Складіть алгоритм психолого-педагогічної характеристики на учня.

  • 1.Індивідуально-типологічні властивості.
  • 2.Позиція особистості.
  • 3.Емоційний фон.
  • 4.Швидкісні властивості аналізаторних систем.
  • 5.Особливості вищих психологічних функцій.
  • 6.Стиль міжособистих відносин.
  • 7.професійна спрямованість.
  • 8.-
  • 9. -
  • 10.

--Панченко Світлана Миколаївна (обговорення) 12:37, 04 березня 2016 (EEST)


Завдання 2. Охарактеризуйте одного з ваших учнів за цим планом, деталізуючи у першу чергу особистісні риси дитини.

Учениця 9 класу Білик Юлія характеризується: - урівноваженістю нервової системи; - є активною в шкільному житті, голова учкому, цілеспрямована, проячвляє ініціативу в справі яку доручають. - в стані емоційної напруги діє обдумано, емоційно-стримано. - добре розвинена швидкість аналізаторних систем. - має добре розвинену пам`ять, логічне мислання та розвинену уяву. - у міжособистісних стосунках завжди прагне до лідерства; - Юлія є яскраво вираженим гуманітарієм, тому майбутню професію пов`язує із спілкуванням з людь--Пустовіт Олег Миколайович (обговорення) 17:19, 26 квітня 2016 (EEST)ми.


--Панченко Світлана Миколаївна (обговорення) 12:36, 11 березня 2016 (EEST)


Практична робота №2. Моделювання особистості обдарованої дитини

Завдання 1. Провести класифікацію ознак обдарованості за сферами та заповнити таблицю. Зверніть увагу, що таблиця містить Ваш персональний листок з Вашим прізвищем, на якому Ви і працюєте.

--Панченко Світлана Миколаївна (обговорення) 12:37, 18 березня 2016 (EEST)


Завдання 2. З переліку ознак обрати та виписати 6 найсуттєвіших ознак, що властиві обдарованій дитині:

  • 1.Забігання вперед.
  • 2.Винахідливість на заняттях.
  • 3.Висловлює багато пропозицій та оригінальні ідеї.
  • 4.Наполегливість у досягненні мети.
  • 5.Некомфорність.
  • 6.Допитливсть.--Пустовіт Олег Миколайович (обговорення) 11:08, 1 травня 2016 (EEST)

--Панченко Світлана Миколаївна (обговорення) 12:30, 25 березня 2016 (EEST)

Індивідуальні заняття

Вітаю!

Сьогодні у нас згідно навчально-тематичного плану та за розкладом занять індивідуальне заняття за темою "Психологія особистості..."

Обговоримо наступні проблемні питання:

Завдання 1. Чи кожна людина, яка проживає в людському суспільстві, є особистістю? Чи можна назвати особистостями представників соціальних низів нашого суспільства (наркоманів, проституток, злочинців, сексуальних маніяків…). Що Ви скажете з цього приводу вашим учням?

Ваша відповідь:Не кожна людина є особистістю, наприклад, новонародженого не можна назвати особистістю. Стосовно представників соціальних низів нашого суспільства я думаю, що вони є особистостями у випадку, якщо усвідомлюють свої дії при виконанні своєї соціальної ролі. На противагу розвиненій особистості я б їх назвав "деградуючими особистостями".




Завдання 2. Назвіть основні джерела особистісного розвитку сучасного школяра.

Ваша відповідь:Основними джерелами особистісного розвитку школяра є форми соціальної активності, які вона опановує та які проявляються у взаємодії людей, у їх культурі, звичаях, традиціях, у системі ідеології та моралі.--Пустовіт Олег Миколайович (обговорення) 13:09, 1 травня 2016 (EEST)



--Панченко Світлана Миколаївна (обговорення) 13:49, 01 квітня 2016 (EEST)

Консультації

Доброго дня, Світлана Миколаївна. У мене проблема в тому, що не можу зайти на свій персональний листок таблиці. Мабуть тому, що прізвище моє написане з помилкою.--Пустовіт Олег Миколайович (обговорення) 13:46, 1 травня 2016 (EEST)

Тематичні дискусії (Інтернет-семінари)

Проведення та перевірка модульного контролю

Отримано з http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=Психологія_Пустовіт_О.М.&oldid=97916