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Nosso site: Nosso objetivo é divulgar ensino de línguas estrangeiras como forma de crescimento cultural. Têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores (PCN, 1997). Foi perguntado se os alunos acham importante ensino da língua inglesa para sua formação. A dica é: foque no que você vai ganhar com estudo de inglês e como é gostoso ler um texto e entender.
No dia 25 de agosto de 2004, realizamos entrevista com a professora e sondagem com os alunos da primeira série, para perceber os níveis de dificuldades apresentadas, com objetivo de preparar atividades compatíveis aos problemas percebidos, buscando futuras mais ajuda soluções para parte dessas dificuldades. Assim, ao imitar, ao representar, a criança se coloca no lugar do outro, permitindo que a mesma saia do lugar de onde está, do eu, isso implica ir de encontro com egocentrismo, autonomia e sua personalidade.
Ingles do Jerry funciona deve ainda estimular os alunos a participarem da escolha dos temas a serem abordados em sala de aula e envolvê-los como coadjuvante nas práticas educacionais, não só introduzindo a parte gramatical, mas interagindo com essas questões como forma de mantê-los bem informados. Para um falante de português, som do inglês mais difícil de se aprender é TH. Esse som (que não existe no nosso idioma) tira sono de vários dos nossos estudantes de inglês.
Tratamento didático que a leitura precisa dentro da sala de aula, segundo os PCNs, refere-se à maneira como a leitura foi e está sendo exercitada, isto é, se for usada como objeto de aprendizagem, é necessário que ela faça sentido para aluno, afastando-se, assim, daquele ensino em que aluno/leitor não vê referência e nem sentido naquilo que lê. Sabe-se que para trabalhar com lúdico, é preciso, antes de mais nada, se tornar lúdicos.
Na perspectiva humanizadora, um dos papéis mais importantes da educação é permitir que todos tenham direito de construir essa humanidade em si mesmo e nos outros, vencendo os conflitos que estão sempre presentes nas relações, participando e reinventando a sociedade, com mais solidariedade, cooperação e respeito pela vida humana. Há discrepâncias entre a versão social e a versão escolar da leitura, que é tão útil na vida real, mas que aparece na escola como uma atividade gratuita, cujo único objetivo é aprender a ler.
Para que as mudanças aconteçam dentro da sala de aula, é necessário que os educadores queiram realmente mudar e transformar suas práticas educacionais, comprometendo-se seriamente com a busca de novos conhecimentos, questionando diariamente os resultados obtidos, reavaliando sua postura e criando um vínculo de respeito e dignidade com os alunos para que processo tenha sucesso e seja positivo na vida do aluno dentro e fora da escola. <img class="alignleft" style="float:left;margin-right:10px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-HmZJt5i3sUo/UxiSYjlwWdI/AAAAAAAAFRw/IP-qOWGL-tI/s280/violao_tablatura.jpg" width="252" />
Com eles também aprendi muito, não só no aspecto intelectual, mas também no aspecto humano - no jeito deles de ser e de lidar com os alunos - que muito me encantou, pelo menos na maioria dos casos. Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno, saber a distinção entre alfabetização e letramento, entre aprender código e ter a habilidade de usá-lo. Você expõe sua opinião, absorve vocabulários novos, além de ficar antenado com que acontece no mundo.
Essa permeabilidade subjetiva confundiu-se com profundidade científica, e a teoria foi levada à aplicação em todos os campos das relações sociais, nas artes, na educação, na religião, em análises biográficas, etc. ATENÇÃO: Desconsiderar este artigo pessoas com certos distúrbios: como dislexia, Déficit de atenção, preguiça, zona de conforto, pessoas que não tem tempo e que vivem em redes socias. Logo, pode-se levar em consideração que durante a educação infantil, pais e educadores, devem levar em conta a integração entre jogo e jogador; próprio corpo humano e os jogos de aquisição.
A aplicabilidade do lúdico deve enfatizar a importância dos educadores terem em mente os objetivos dos jogos e brincadeiras desenvolvida nas suas aulas, compreendendo a sua aplicabilidade lúdica, cognitiva, sócio-cultural. Lopes (1991, p. 146) enfatiza que:.. As virtudes e valores do professor que consegue estabelecer laços afetivos com seus alunos repetem-se e intrincam-se na forma como ele trata conteúdo e nas habilidades de ensino que desenvolve.”. Embora, mais de 80% dos documentos e das comunicações feitas através da Internet, encontram-se em inglês. <img class="alignright" style="float:right;margin-left:10px;" src="http://mundoestranho.abril.com.br/blogs/meme/files/2011/08/tumblr_lpbcj4Aeq71qaj5jro8_250.gif" width="254" />
Software educativo pode ajudar aluno a descobrir acontecimentos reais, mesmo que ainda não foram vivenciados por eles, pois com imagens e situações os alunos podem imaginar tal situação na realidade, estabelecendo relações entre os conhecimentos adquiridos durante jogo e os acontecimentos da sua vida cotidiana, dessa maneira auxiliando na formação de valores sociais, construindo a noção de cidadania aos alunos.